111學年度院級優良導師典範專區

111學年度院優良導師典範

本學年度人文社會科學學院優良導師們運用「傾情提攜、共伴同行」，實為可堪彰顯之典範價值。

中國語文學系劉慧珍教授	慧珍老師是一位非常關心學生的導師，總會在學生需要談心、幫助的時候，撥出空檔時間引導、協助學生，時刻將學生的問題放在心上並詢問近況，比起老師對學生的感覺，更像是一位年長者對晚輩的提攜與照護，對待學生不會用上位者或已知者的角度與學生對談，會站在學生的角度幫助釐清困惑。慧珍老師深具同理心和耐心，隨時注意學生的感受，充分發揮人飢己飢的精神。有時亦會將自己的人生哲理、經驗與學生分享，令學生受益無窮，是一位認真善良的好老師，甚有學生形容慧珍老師「像冬天的熟炭」。慧珍老師更充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，當選本院優良導師，且由本院推舉參選並榮獲111學年度校優良導師典範。
社會學系莊致嘉副教授	致嘉老師非常積極地關懷學生，每週都會撥空將自己的禮拜三、四整天讓給學生，輔導一些有需要幫忙的同學。無論是課業、職涯、感情，老師都會作為最佳的傾聽者，並適時給予幫助與開導。對於有憂鬱症的困擾和嚴重的自我懷疑的同學，只要寄信給致嘉，他都會很樂意傾聽、發自內心溫暖的關懷，將學生從水深火熱的心理狀態中救出。在課業方面，老師除了以淺顯易懂很有耐心的方式讓學生了解這些學科的專業知識及應用技巧，同時會增加多元的互動及實際操作，讓學生能夠真正的學會這些知識並且用於工作及生活中。致嘉老師也經常協助同學經濟上的困難。本身的科技部計畫提供許多學生工讀的機會，也協助幫忙同學找其他打工機會，讓許許多多的同學不用面對經濟的壓力，可以專心唸書升學。有些同學因為家裡關係，無法跟室友吃好吃的外食，致嘉教授就告訴學生如果想吃就跟他說，他會替同學出錢，讓同學覺得非常暖心。致嘉老師經常花費大量的時間來關懷學生，如此麻煩且耗費心力的事情，老師並無任何索求，總是告訴學生：「不要當個急著回報的人，而是將來有能力時，對需要你的人說聲好哇、可以啊，影響更多人，當你影響三個人，這三個人再去影響更多人，這就是回報了。」期望學生畢業後，可以回饋系上的急難救助金，以幫助更多的學弟妹。抑或是分享自身就業、就學經驗回饋系上的學弟妹，讓這份大愛繼續流傳下去。致嘉老師更充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，當選本院優良導師，且由本院推舉參選並榮獲111學年度校優良導師典範。
中國語文學系黃如焄副教授	如焄老師十分關懷學生的生活狀態，學生遭遇困難、挫折，一定第一時間關心，並給予適當的協助。平日亦會對學生噓寒問暖，關懷學生的健康，親切如家人般。值得一提地，如焄老師對於學生在課業方面的學習特別上心，時常注意學生的學習適應情況，瞭解學生對課程教授內容的看法、建議，適時提供協助，曾有學生表達如下感言：「老師，我想讓你知道，您真的是一個很好的老師，能上老師的課真的是一種享受。」這應該是最真切地回饋。如焄老師充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，故推薦當選學院優良導師。有任何問題老師都全力幫忙，並在生涯規劃上提供意見。
英美語文學系施雅純副教授	雅純老師對於學生的關懷一直都是最即時周到的，除了定期的導生餐敘之外，隨時以通訊軟體或電子郵件保持溝通。對於學業或生活上需要協助的同學，雅純老師都能提供適當而貼心的協助。結合與系辦橫向的聯繫，雅純老師與導生的互動更能讓學生感受導師無微不至的關心。雅純老師充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，故推薦當選學院優良導師。
臺灣文化學系林潤華副教授	老師除了教學上讓同學獲益良多，生活上對同學們也關懷備至。課餘也積極參與輔導學生學習，主動了解學生生活狀況。在班級活動中，與學生互動融洽，建立了良好的師生關係。課餘時間，林老師主動輔導同學解決學習和生活上的困難，並善用社群軟體與同學保持聯繫。她還積極引導學生適性發展，幫助同學解決轉系、修輔系等學業問題。老師的付出，值得我們尊敬和學習。潤華老師充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，故推薦當選學院優良導師。
臺灣文化學系葉爾建副教授	老師以高度敬業精神和專業知識，為學生提供充滿活力的學習環境，關注學生的身心健康與學業進展。老師授課生動有趣，課後也與導生互動親切，通過導生聚的活動，他善於引導學生培養自主學習和思考能力。對於需要協助的學生，老師無論在生活或心理健康方面，都能全力以赴，成為學生信賴的依靠。老師對學生的付出，是系上導師的表率。爾建老師充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，故推薦當選學院優良導師。
經濟學系李娓瑋副教授	娓瑋老師對學生來說，像個母親。娓瑋老師從來不擺老師的架子，她總可以叫出所有學生們的名字，甚至了解他們的個性與家庭背景，即使多年後。她仔細的觀察學生，通常可以從學生的眼神或表情敏感到學生是否遇到了問題，並且願意陪著學生走長長的一段路。學生們喜歡大小事情跟她傾訴，喜歡寫信給她，喜歡問她各種意見與人生的課題，每個學生都有每個學生的問題與獨特的成長背景，不管娓瑋老師的步伐如何忙碌，但她總能可以安靜的聆聽，同理心的陪同，並且提供資訊與協助。娓瑋老師常常不把自己當成老師，她並不會對學生說教，她瞭解到本質上什麼也不比學生多、而學生什麼也不比她少。因為在她的認識中，每個學生都有每個學生的樣子，萬物平等，不是出於仁慈，而是因為愛。娓瑋老師只是希望學生們能夠經由她得到些許放心穩定的力量，勇敢忠誠的往前走，在晦暗中永遠看見希望，知道自己被愛著，知道人生有很多的無限可能性，並且知道人生的路途上，若傷口真的無法避免，那就努力地讓傷口綻放出美麗的花朵吧！娓瑋老師充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，故推薦當選學院優良導師。
社會學系呂傑華教授	身兼導師及系主任身份的傑華老師，關心學生狀況可是非常的全面性。透過班群，讓學生可以及時地找到老師傾訴有關學業、心理及未來生涯發展等規劃。除此之外，傑華老師也都熱情參加導生聚，也在聚會中積極關心同學狀況。傑華老師每年都會辦理校外企業參訪，企圖使本系學生未來發展出路與本系所學連結以減少準畢業生求職焦慮。傑華老師充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，故推薦當選學院優良導師。
公共行政學系魯炳炎教授	魯教授相當具有學生魅力，能夠針對學生所關心、有興趣的課題去引導學生思考。另外，他也不會媚俗，勇於提供事實或證據指導學生。簡言之，就導師的功能而言，他扮演的相當稱職。炳炎老師充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，故推薦當選學院優良導師。
法律學系莊錦秀副教授	莊老師關懷學生無微不至，對系上及學生舉辦活動皆熱情參與，關切學生付出深厚的感情；與學生互動良好、關係密切，並時常關心學生生活起居，延續師生關係至日常生活之中。關懷學生考試及生活，辦理讀書會參與模擬辦論賽、輔導學生成績，共同討論生涯規劃、國家考試及研究所生涯出路。協助處理學生突發事件及法律事件，發現學生有困難與問題時主動提供協助，積極辦理法律課程讀書會，開辦補救教學提升法律課程知識，並觀察學生發現相處有異遇狀況時適時輔導，除了提升學生成績及法律專業能力，更從生活與人際關係上關心學生，莊老師確實是熱心關切學生的好導師。錦秀老師充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，故推薦當選學院優良導師。
諮商與臨床心理學系黎士鳴助理教授	士鳴老師展現創意透過多元活動模式來推動導生聚會，讓同學透過創客與創意的實踐來強化學習效能，另外，在與同學互動中永遠保持親切笑容透過其活力感染同學，讓同學更有生命力。士鳴老師充分符合本學年度院優良導師之典範價值-「傾情提攜、共伴同行」，故推薦當選學院優良導師。